SUD Educ : Plan d’urgence pour la rentrée 2012 (15/6/12)

Nous ne voulons pas faire la rentrée avec 13 000 postes en moins. Nous refusons la rentrée prévue par Sarkozy-Fillon-Chatel. Nous exigeons un plan d’urgence pour la rentrée 2012.

Au cours du quinquennat qui s’achève l’Éducation nationale a connu le pire plan social de son histoire, et le renforcement d’une gestion autoritaire des personnels. Pour accompagner des contre-réformes contestées par toutes et tous Sarkozy et Fillon ont supprimé 75 000 postes et 14 000 nouvelles suppressions sont toujours prévues pour la rentrée 2012.
Nous ne voulons pas faire la rentrée dans ces conditions. 14 000 ou même 13 000 postes en moins c’est une année supplémentaire de destruction pour l’École Publique de la maternelle à l’université.

SUD Educ Créteil : Affectation des stagiaires : épreuve de force au Rectorat de Créteil (8/6/12)

Ci-dessous, l’analyse et le communiqué de presse de SUD éducation, et la déclaration commune des organisations syndicales.

Vendredi 8 juin, à l’ouverture des opérations d’affectation des professeurs du second degré, les syndicats ont à l’unanimité refusé de siéger afin de protester contre le refus du recteur de Créteil de les repousser. Un délai permettrait à ses services de découper les postes réservés aux stagiaires, toujours prévus sur 18 heures, alors que le ministre de l’éducation semble annoncer une décharge de service de 3 heures.

Sud Education UdS : Annulation de l’élection d’un Professeur à la Faculté des Lettres : Communiqué (13/6/12)

Le 30 mai dernier, le Conseil d’Administration de l’Université de Strasbourg a décidé de ne pas valider le classement proposé par le comité de sélection pour le poste de professeur de littérature française du XVI^e siècle qui était mis au concours ce printemps 2012. Cette décision, qui malheureusement n'est pas sans précédent à l'UdS pour les sciences humaines et sociales, constitue une illustration supplémentaire des effets délétères de la loi LRU dans notre établissement et des menaces qu’elle fait peser sur les libertés académiques.

Pour un véritable audit de la dette et des finances publiques! (13/6/12)

Lettre Ouverte du Collectif pour un Audit Citoyen de la Dette Publique

à Monsieur Pierre Moscovici
Ministre de l’Économie, des Finances et du Commerce Extérieur 

et Monsieur Didier Migaud
Premier président de la Cour des Comptes 

Messieurs,  
François Hollande, nouveau président de la République, a demandé à la Cour des comptes un rapport sur l’état des comptes publics de la France.

La production de ce rapport devrait intervenir pour la fin du mois de juin.
Il s’agit d’une excellente initiative à condition de se donner les moyens pour qu’elle aboutisse à un véritable audit des finances et de la dette publiques.

Lundi 25 juin 2012 : 2ème Coordination Nationale des Établissements Scientifiques et Universitaires (CNESU)

Communiqué sur les contributions, pour le 23 Juin 2012
La Coordination Nationale des Établissements Scientifiques et Universitaires (CNESU) réunie le 21 mai 2012, a appelé à la mobilisation des enseignants-chercheurs, enseignants et chercheurs, bibliothécaires, ingénieurs, administratifs, techniciens, personnels de service et de santé, étudiants, doctorants, des établissements scientifiques et universitaires dès maintenant pour une véritable rupture avec la politique de l'enseignement supérieur et de la recherche sur la base d'une plateforme revendicative ayant vocation a être enrichie et amendée : http://www.cnu.lautre.net/spip.php?article41 

RESF 45 : Rassemblement mercredi 13 juin 2012 à 12h30 place du martroi

  Rendez-vous à 12h30 place du Martroi, le cortège se rendra ensuite devant la préfecture.

Les lycéens du lycée voltaire appellent à une nouvelle  Mobilisation pour  Yulia.

Pétition Nationale : Abrogation du Décret Pécresse n° 2009-460

C.N.E.S.U. 2012

Nous enseignants-chercheurs, évalués de manière approfondie à de multiples étapes de notre carrière, déclarons notre opposition à l’évaluation quadriennale instaurée par le décret n° 2009-460 du 23 avril 2009, comme à toute forme d’évaluation individuelle systématique et récurrente.

Profondément distincte d’une évaluation scientifique, telle qu’elle est menée dans le cadre d’une qualification, de l’examen d’articles ou de projets scientifiques, une telle évaluation constitue en réalité un instrument d’encadrement et de contrôle des activités des enseignants-chercheurs, heurtant leur liberté académique et de recherche.